SPORT ET AUTISME
Version du programme : 1
Prochaine date
01/12/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiSPORT ET AUTISME
Cette formation de 2 jours, ouverte à tous, constitue une première approche de l'accompagnement des personnes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) ou d'autres Troubles du Neurodéveloppement (TND) dans le cadre des activités physiques et sportives. Alternant apports théoriques, échanges et mises en pratique en séance avec des personnes autistes. Elle permet d'acquérir des repères essentiels, de découvrir des outils concrets et de mieux comprendre les conditions favorisant un accueil sécurisant et une pratique sportive inclusive. Elle s'adresse aux professionnels, bénévoles et acteurs souhaitant développer des connaissances communes autour du sport et de l'autisme.
Objectifs de la formation
- Comprendre les principales caractéristiques des personnes présentant un TSA et leurs incidences sur la pratique sportive
- Identifier les besoins spécifiques et les principes favorisant un accueil sécurisant et adapté
- Savoir accueillir une personne présentant un TSA dans de bonnes conditions et mettre en œuvre les premières adaptations favorisant sa participation à une activité physique ou sportive
- Découvrir les fondamentaux des activités physiques et sportives (APS) adaptées et inclusives
- Repérer des outils pédagogiques et des stratégies d'adaptation mobilisables lors d'une séance
- Identifier les acteurs et les ressources permettant de mettre en place des séances adaptées et des parcours d’inclusions en club
- Être en mesure d'orienter, selon son rôle, les personnes vers les dispositifs et partenaires adaptés
Profil des bénéficiaires
- Enseignant en APA, éducateur sportif, éducateur spécialisé, psychologue, psychomotricien, etc…
- Pas de diplôme requis
- Avoir une activité ou un projet en lien avec l'accompagnement de personnes présentant un TSA ou d'autres TND est recommandé
Contenu de la formation
Fondement des APS adaptées et inclusives pour les personnes autistes
- Définition et distinction de l'activité physique, de l'APA, du sport adapté, du sport santé, etc...
Principes d’accueil inconditionnel et d’adaptation d’une séance d’APS (outils pédagogiques transférables)
- Contenu théorique et proposition d'outils à utiliser en fonction des besoins de la personne
- Apport de stratégies pédagogique
Retour d’expérience et analyse collective des séances menées
- Évaluation de la pertinence des séances : cohérence objectifs / besoins, adaptations mises en place, gestion sensorielle, communication, régulation comportementale, remédiations possibles
Superviser les parcours d’inclusions et Initiation à la conduite de projet d’APS adaptée et inclusive
- Typologie des projets pour mettre en place des parcours d’inclusion (section inclusive, créneaux dédiés, événements ponctuels, partenariat ESMS, etc.)
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Mises en situation
- Evaluation à chaud, à froid
- Les éducateurs sportifs ou les Enseignants en Activité Physique Adaptée (EAPA) souhaitant aller plus loin dans leur parcours de formation peuvent s'orienter vers le Certificat Fédéral Sport et Autisme proposé par notre partenaire la Fédération Française du Sport Adapté (FFSA)
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans un lieu dédiée à la formation sur le terrain
- Documents de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Mise en pratique régulière et participative
- Support de formation disponible en ligne sur un espace dédié
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Accessibilité
Accessibilité Conformément à la réglementation (Loi du 11 Février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du Travail), AFG Formation s’engage à répondre aux besoins particuliers des stagiaires en situation de handicap en proposant des aménagements : - Possibilité d’utiliser une salle accessible pour les personnes à mobilité réduite. - Aménagements spécifiques concernant les supports pédagogiques. AFG Formation s’engage à mobiliser des compétences externes (la RHF et l’AGEFIHP) pour la recherche de solutions permettant l’accès aux formations.