Sensorialité, alimentation et Autisme
Identifier et comprendre les troubles de l’oralité alimentaire des personnes autistes
Formation créée le 18/06/2021. Dernière mise à jour le 23/12/2025.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
(2 jours)Accessibilité
OuiSensorialité, alimentation et Autisme
Identifier et comprendre les troubles de l’oralité alimentaire des personnes autistes
Cette formation va permettre aux professionnels et aux parents de comprendre les difficultés spécifiques rencontrées par les personnes autistes concernant l'alimentation. La formation vise également à mettre en place une évaluation et des adaptations individualisées.
Objectifs de la formation
- Connaitre la théorie concernant l'alimentation et son développement chez l'enfant.
- Connaitre les particularités alimentaires chez les personnes avec autisme.
- Identifier les difficultés spécifiques au moment des repas (sensorialité, communication, etc...).
- Proposer des interventions et des aménagement (TEACCH, ABA) : évaluation, protocoles et objectifs, travail avec les familles, réeducation spécifiques .
Profil des bénéficiaires
- Toutes personnes accompagnants des personnes avec TSA
- Professionnels du médicosocial et du sanitaire
- Parents ou aidants
- Connaissances de base sur les TSA
Contenu de la formation
Jour 1 matin : Partie théorique
- L'alimentation : déglutition, mastication, praxies bucco faciales etc.
- TSA et alimentation : la sélectivité, les particularités des TSA
Jour 1 Après midi : TSA, alimentation et repas
- Les aspect sensoriels
- Les difficultés spécifiques au moment du repas : habiletés sociales, attentes, frustration, motricité
Jour 2 Matin : Communication-Evaluation
- La communication durant le repas
- Évaluation (profil sensoriel, communication, etc...)
Jour 2 Après midi : Communication-Evaluation
- TEACCH - ABA
- Protocoles et objectifs
- Travail avec les familles
- Réeducation / stimulation spécifiques en séance
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Accessibilité
Conformément à la réglementation (Loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivant du Code du Travail), AFG Formation s'engage à répondre aux besoins particuliers des stagiaires en situation de handicap en proposant des aménagements : -Possibilité d'utiliser une salle accessible pour les personnes à mobilité réduite. -Aménagements spécifiques concernant les supports pédagogiques. AFG Formation s'engage à mobiliser des compétences externes ( la RHF et l'AGEFIHP ) pour la recherche de solutions permettant l’accès aux formations.